如何学习电工基础知识如何培养提高学习电工的兴趣

电工的基础知识有哪些呢?对于学电工的人员来说怎么样才能在最短的时间学会电工基础知识呢? ?相信很多有会觉得选择自学会比较好，其实这样是一件非常危险的事情，在没有电工基础的情况下自己动手去操作是很容易产生事故的，电工不是一般的工种，它既属于技术活又属于危险工作，特别是对生产车间上的电气设备，近几年来常常听说因操作不当而发生事故的新闻真不少。所以做电工的一定要有着过硬的技术。 ?现在有一些人在从事电工工作是没有电工证，他们大部分是由师傅带徒弟的方式去做事情，但是能让师傅带徒弟的这个徒弟一定不是这个公司的“皇亲国戚”就是这个师傅的“亲朋好友”一般的人也没有这个机会，，最好的方法就是通过正规的途径学习。比如说参加一些学校的电工培训，学完理论之后再学习实操，实操很重要，理论只是书面上的东西，实操才是自己真正动手的时候，理论知识和实际操作的差别是很大的，不要觉得理论上看似很简单的东西，不必去理会，其实真正让你动起手来的时候可以会因为紧张而操作不当。所以学电工知识一定要认真、细心。 ?选择电工培训是最快的学习方面，它既有老师教理论知识也教实操技术，并且通过电工培训合格后也可以参加电工考证，如果顺利的通过电工考证，就可以获得电工从业资格证书，也就是电工上岗证，这个证书的作用既是就业******也是加薪升职的资本，所以不要小看这个电工上岗证。那么我们再去看看电工的基础知识。电工的基础知识：三相五线制用颜色黄、绿、红、淡蓝色分别表示U、V、W、N 保护接地线双颜色(PE)变压器在运行中，变压器各相电流不应超过额定电流;最大不平衡电流不得超过额定电流的25%。变压器投入运行后应定期进行检修。同一台变压器供电的系统中，不宜保护接地和保护接零混用。电压互感器二次线圈的额定电压一般为100V。电压互感器的二次侧在工作时不得短路。因短路时将产生很大的短路电流，有可能烧坏互感器，为此电压互感器的一次，二次侧都装设熔断器进行保护。电压互感器的二次侧有一端必须接地。这是为了防止一，二次线圈绝缘击穿时，一次高压窜入二次侧，危及人身及设备的安全。电流互感器在工作时二次侧接近于短路状况。二次线圈的额定电流一般为5A电流互感器的二次侧在工作时决不允许开路，电流互感器的二次侧有一端必须接地，防止其一、二次线圈绝缘击穿时，一次侧高压窜入二次侧。电流互感器在联接时，要注意其一、二次线圈的极性，我国互感器采用减极性的标号法。安装时一定要注意接线正确可靠，并且二次侧不允许接熔断器或开关。即使因为某种原因要拆除二次侧的仪表或其他装置时，也必须先将二次侧短路，然后再进行拆除。 ?当然是选择正规的电工培训机构，由老师手把手的教学，这样不仅可以保证安全，也可以更快的学习到电工知识和技术。

如何培养提高学习电工的兴趣

　　从近几年技校招生情况看，生源主要是那些考不上普通高中甚至是中考都不参加的群体。这些学生大多数厌恶数学、物理，自然不喜欢以数理为基础的电工基础。因此，我们要根据学生的实际情况，采取一些有效的教学方法激发学生的学习兴趣，提高电工基础的教学质量。
　　一、加强动手能力训练，激发学习兴趣
　　在电工基础教学过程中，教师应该根据技工学校学生理论接受能力差但喜欢动手的特点，引导他们学习专业理论知识。例如在学习一些电子元件时，笔者先发给了学生各种各样的晶体管、电阻、电容等电子元件，然后让他们打开收音机、电视机等这些家庭常用的电器，要求学生在电路板上查找各种元器件，并且引导他们记下这些元器件的型号以及作用。这样不但能方便快捷地掌握这些方面的教学内容，而且学生在学习过程中积极性高，学习兴趣浓，加深了对教材内容的理解，训练了动手能力。
　　电工基础有很多内容都是配有实验的，在教学过程中一定要重视这些实验的演示，并且要保证其准确性。因为在实验过程中，我们可以一边让学生观察实验现象，一边设置问题引导他们回顾相关的理论知识，做到边演边教，吸引学生的注意力，加强实验教学效果。
　　二、创新教学方法做到理论与实际相结合
　　技校学生就读技校目的是很明确的，就是为了学一门实用的技术，如果在教学过程中太过于理论化，学生感觉不到他们所学的东西在生活中有什么实际的作用，所以就没办法用心去听。因此，在电工基础理论教学过程中，教师要做到理论联系实际，经常讲一些学生在生活里面能看到的例子，提高学生的学习兴趣。例如，学习“电流”这个概念，如果只是照本宣科，效果并不好。这时可以利用学生在生活中常见的“水流”“水压”“水泵”等概念进行辅助讲解。在讲解这些物理量之前，可以简要以“水流”为例。自来水的流动都是在水压的作用下由高压的一端流向低压的一端，但如果要让水从水井流向楼顶，这时一定要在水泵的作用下才能实现。从而说明“电流”也是在电压作用下实现由高电位流向低电位的，而电荷只有在电动势的作用下才能实现由低电位流向高电位，这里的电动势的作用就相当于“水泵”的作用。
　　理论的学习都是为指导实操打基础的。所以，电工基础作为一门工科类的专业基础理论课，在教学过程中也应该更多地联系生活实际进行教学。如讲授“并联电路”时可以联系到教室里面（家庭）的线路布局，进行讲解；讲授“自感”“互感”时，可以联系到教室日光灯里面的镇流器的工作原理进行分析。这些实例既取材容易又联系专业知识，学生在学习过程中可以充分地感受到学习这些理论知识是实在而有用的，从而提高学习兴趣。
　　三、针对不同专业，调整教学内容，突出专业特色
　　电工基础课作为工科专业的一门专业基础课，在实际的授课过程中没有针对不同专业做出有区别的教学。比如电子专业、汽修专业等的电工基础的上课内容都是完全一样的，没有突出专业特色。这样学生在学习过程中就不知道自己的专业课应该侧重学习哪些内容，抓不住学习重点。因此，在上电工基础课时，教师应该针对不同专业与专业课教师一起研究教学内容，对教学内容进行适当的调整以突出专业特色。在教学过程中将电工基础教学内容融入到专业知识中，让学生在学习过程中感觉到学习内容与专业课之间的联系，使学生重视该门课程的学习。
　　四、将电工基础课教学内容与实操课内容相结合，提高学生学习兴趣
　　技工学校学生的学习课程分为理论课和实操课。电工基础课作为一门工科类的专业基础课则严重与实操课教学内容脱轨，甚至有些电工基础课教师根本不了解自己所教课程的实操内容，这样很不利于电工基础教师做出合理的教学计划。因此笔者认为，电工基础教师应该主动地联系各专业的实操教师与他们一起讨论实操内容，以制定相应的电工基础课教学内容。这样无论学生是上专业课还是上实操课都能实实在在感觉到电工基础这门专业基础课的存在，让他们理解电工基础作为一门专业基础课的重要性，从而提高学习的积极性。

如何网上在线学习电工知识？

网上只能学习电工知识中的理论部分，而且是书面形式的，您可能会遇到理论与实践不相符等情况。
根据你自身的情况，你先到百度或其它搜索网站搜电工基础知识。（中国自动化网www.321gk.com就是一个网上学习电工理论知识不错的平台）
然后选择下载你所需要的知识或合集。
这儿有个关键点
就是要同时选择与你自身情况相近的论坛，可初入门，你可去电工入门论坛等等，以方便在看理论知识过程中询问和解决问题与难点。
另外，在理论学习的过程千万要与实践相结合，
否则，学习不长久，并且无法应用。 (责任编辑：admin)

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